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📋 赛事摘要
【比赛分析】
北京时间12月27日消息，2023-2024赛季CBA常规赛第22轮结束四场比赛的争夺。
深圳111-107浙江
广东队：徐昕18分17篮板7盖帽，胡明轩17分，布鲁克斯26分7篮板，徐杰24分5篮板，威姆斯9分7篮板。
宁波队：多森16分10篮板，罗凯文15分，王俊杰19分4助攻，阿尔斯兰10分9助攻，曲虹霖16分9篮板。
上海116-106福建
上海队：布莱德索28分7篮板8助攻，王哲林21分9篮板，闫鹏飞22分6篮板，李添荣16分5篮板，刘铮12分5篮板5助攻3抢断，培根9分。
第一节，吉林开场后气势如虹，12-2。广东做出调整连得6分，但皮特森干拔三分入网打断广东的攻势，第一节吉林33-21领先。第二节，广东队突然发力，一波14-0瞬间反超比分，吉林进攻端断电只得17分，广东则单节狂轰44分，半场广东65-50领先。
福建队：杰曼29分5篮板6助攻，梅克21分9篮板3封盖，黎璋霖21分7篮板3助攻，李江淮12分，曾凌铉8分，邹阳9分5篮板，梁英淇6分5篮板。
深圳队：周鹏12分4篮板，亚当斯18分5篮板7助攻，贺希宁24分，沈梓捷11分，萨林杰28分14篮板，顾全8分4篮板。
天津99-96宁波
吉林队：刘天意20分，姜宇星14分11篮板3抢断，皮特森18分，丁皓然15分，拉科塞维奇19分8篮板。
浙江队：吴前11分8篮板，陆文博11分4篮板，王仔路14分7篮板，余嘉豪8分4篮板，卡里克-琼斯27分10助攻5篮板，程帅澎13分，佩里17分5篮板。
天津队：大卫-詹姆斯38分23篮板，张云梦9分4篮板，时德帅5分6篮板，林庭谦9分5篮板3助攻，田雨11分8篮板。
第三节，广东的进攻效率下降，领先优势被不断蚕食，吉林单节追回8分，广东87-80领先。第四节，长时间落后的吉林队锲而不舍，终于在最后两分钟将分差缩小到4分，双方连续多个回合没有得分，广东终于靠马尚的上篮打破僵局，108-102，皮特森三分不中，徐杰和马尚连续获得罚球机会锁定胜局，最终，广东112-102战胜吉林。
广东112-102吉林
（勿忘初衷）
【球队数据】
四、总结
两人在进攻端的兼容性极好：麦迪的突破分球可以喂饼姚明，姚明的低位牵制又能为麦迪创造大量一对一机会。防守端，麦迪的身高臂展能换防锋线，姚明镇守禁区，互补性很强。更重要的是，两人私交甚笃，性格一内一外，没有球星之间常见的争权内耗。
所以更准确的表述是：姚明和麦迪同时健康、并肩作战的季后赛，从未闯过首轮关。 但这并不意味着“两人不合适”——恰恰相反，从技术打法和性格气质上看，他们是一对非常理想的搭档。
姚麦身边始终缺少稳定的第三得分点。阿尔斯通、海德、巴里等控卫和组织点能力有限，替补席更是常常靠老将撑场面。
2. 角色球员和阵容深度严重不足
三、如果健康，他们能达到什么高度？
3. 西部竞争环境过于惨烈
1. 伤病是头号杀手
姚明：2米26的绝对高度，低位进攻技术细腻，能在禁区形成无解单打，同时具备出色的中投和罚球。防守端是天然的护框屏障。
两人几乎从未在季后赛同时处于健康状态。2004-05、2006-07、2007-08三次首轮出局，要么麦迪伤、要么姚明伤，要么两人都带伤。
在理论上，姚明和麦迪的组合是那个时代最经典的“内外双核”模板：
真正的问题不是“不合适”，而是一系列外部因素和不可抗拒的命运叠加：
麦迪：历史级的持球天赋，能撕裂防线、吸引包夹，然后精准找到姚明；同时他也有无解的中远投能力，和姚明打挡拆时，对手几乎无法兼顾延误和回防。
火箭管理层在选秀和交易上也多次错失良机，未能为姚麦打造一支真正具备冠军底蕴的完整阵容。
姚明更是被脚伤困扰多年，2008年应力性骨折赛季报销，2009年又在第二轮强行复出后遭遇左脚骨裂。
北京时间9月29日，姚麦组合“健康联手”的时期，确实从未一起突破首轮；但火箭队史在2009年其实突破了首轮，只是那一年麦迪已经赛季报销，是姚明单独带队完成的。
很多老球迷都曾假设：如果姚麦都能保持健康，尤其是如果2009年那支阵容齐整的火箭能全员出战，他们完全有机会与湖人掰手腕——那个赛季湖人最终夺冠，而火箭在姚明受伤的情况下，依然和湖人鏖战七场。
4. 教练与管理层的局限
那时的西部是真正的“炼狱”：马刺GDP、巅峰小牛、纳什的太阳、爵士双煞、湖人的OK后时代。火箭几乎每年首轮都要面对至少一支顶级强队，容错率极低。
二、那为什么始终突破不了首轮？
姚麦组合绝不是“不合适”，而是被伤病和时间耽误了。他们是那种“纸面上完美，现实中破碎”的经典悲剧组合。两人彼此成就，却始终无法在命运的赛道上真正并肩跑到终点。
范甘迪过分强调防守和慢节奏，导致进攻端过度依赖姚麦单打，角色球员参与度低。
麦迪在火箭期间反复遭遇背伤、膝伤，巅峰期状态被严重侵蚀。2005年季后赛他带伤强行复出，2008年几乎半残仍在打封闭上场。
阿德尔曼虽然带来了普林斯顿体系，但球队始终没有真正补强一号位和侧翼深度。
他们本该是夺冠的答案，却成了伤病与命运共同书写的遗憾。 如果给这对组合一个健康的身体和稍微完备的阵容，他们不仅是首轮，甚至可能摸到奥布莱恩杯。可惜，篮球世界里最残酷的，永远是“如果”二字。
火箭还屡次遭遇“运气不佳”：2005年首轮2-0领先小牛，却被逆转；2007年首轮拥有主场优势，却在抢七大战中被爵士淘汰，姚麦合砍29分但队友集体失准。
姚明和麦迪的组合非常合适，他们只是生不逢时。 伤病、阵容短板、西部强敌环伺、运气不佳……所有不利因素几乎在同一时期砸向了这对天才搭档。比起“不合适”，更准确的说法是：
一、为什么说“姚麦组合”其实很合适？
直到2008-09赛季，火箭终于凑齐了阿泰斯特、巴蒂尔、斯科拉等优质拼图，结果麦迪已经倒下了。
火箭“苦主”犹他爵士，恰恰用德隆·威廉姆斯和布泽尔的挡拆战术，精准打击姚明防不出来的弱点，而火箭始终没人能解决这一对位难题。
（医生）
【历史交锋】
北京时间周三凌晨3点，欧冠小组赛第二轮，拜仁将在主场对阵巴萨，德国《图片报》也预测了本场比赛两队的首发阵容。
在历史上巴萨一共6次客场对阵拜仁，他们从未拿到胜利，战绩为2平4负。在欧冠赛事中，巴萨仅有的一次在客场战平拜仁是2008-09赛季客场1-1与拜仁握手言和。
本场比赛的主裁判是荷兰人马凯利。
拜仁方面，《图片报》预测的首发阵容是：诺伊尔/帕瓦尔、德里赫特、埃尔南德斯、戴维斯/基米希、萨比策/穆夏拉、穆勒、萨内/马内
拜仁和巴萨在正式比赛中交手过13次，拜仁9胜2平2负，最近4次交手拜仁全胜，包括2020年8月那场8比2，以及上赛季两次3比0。
巴萨方面的预计首发是：特尔斯特根/阿劳霍、孔德、加西亚、阿隆索/加维、布斯克茨、佩德里/拉菲尼亚、莱万、登贝莱。
（伊万）
【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
北京时间12月27日消息，2023-2024赛季CBA常规赛第22轮结束四场比赛的争夺。
深圳111-107浙江
广东队：徐昕18分17篮板7盖帽，胡明轩17分，布鲁克斯26分7篮板，徐杰24分5篮板，威姆斯9分7篮板。
宁波队：多森16分10篮板，罗凯文15分，王俊杰19分4助攻，阿尔斯兰10分9助攻，曲虹霖16分9篮板。
上海116-106福建
上海队：布莱德索28分7篮板8助攻，王哲林21分9篮板，闫鹏飞22分6篮板，李添荣16分5篮板，刘铮12分5篮板5助攻3抢断，培根9分。
第一节，吉林开场后气势如虹，12-2。广东做出调整连得6分，但皮特森干拔三分入网打断广东的攻势，第一节吉林33-21领先。第二节，广东队突然发力，一波14-0瞬间反超比分，吉林进攻端断电只得17分，广东则单节狂轰44分，半场广东65-50领先。
福建队：杰曼29分5篮板6助攻，梅克21分9篮板3封盖，黎璋霖21分7篮板3助攻，李江淮12分，曾凌铉8分，邹阳9分5篮板，梁英淇6分5篮板。
深圳队：周鹏12分4篮板，亚当斯18分5篮板7助攻，贺希宁24分，沈梓捷11分，萨林杰28分14篮板，顾全8分4篮板。
天津99-96宁波
吉林队：刘天意20分，姜宇星14分11篮板3抢断，皮特森18分，丁皓然15分，拉科塞维奇19分8篮板。
浙江队：吴前11分8篮板，陆文博11分4篮板，王仔路14分7篮板，余嘉豪8分4篮板，卡里克-琼斯27分10助攻5篮板，程帅澎13分，佩里17分5篮板。
天津队：大卫-詹姆斯38分23篮板，张云梦9分4篮板，时德帅5分6篮板，林庭谦9分5篮板3助攻，田雨11分8篮板。
第三节，广东的进攻效率下降，领先优势被不断蚕食，吉林单节追回8分，广东87-80领先。第四节，长时间落后的吉林队锲而不舍，终于在最后两分钟将分差缩小到4分，双方连续多个回合没有得分，广东终于靠马尚的上篮打破僵局，108-102，皮特森三分不中，徐杰和马尚连续获得罚球机会锁定胜局，最终，广东112-102战胜吉林。
广东112-102吉林
（勿忘初衷）
【球队数据】
四、总结
两人在进攻端的兼容性极好：麦迪的突破分球可以喂饼姚明，姚明的低位牵制又能为麦迪创造大量一对一机会。防守端，麦迪的身高臂展能换防锋线，姚明镇守禁区，互补性很强。更重要的是，两人私交甚笃，性格一内一外，没有球星之间常见的争权内耗。
所以更准确的表述是：姚明和麦迪同时健康、并肩作战的季后赛，从未闯过首轮关。 但这并不意味着“两人不合适”——恰恰相反，从技术打法和性格气质上看，他们是一对非常理想的搭档。
姚麦身边始终缺少稳定的第三得分点。阿尔斯通、海德、巴里等控卫和组织点能力有限，替补席更是常常靠老将撑场面。
2. 角色球员和阵容深度严重不足
三、如果健康，他们能达到什么高度？
3. 西部竞争环境过于惨烈
1. 伤病是头号杀手
姚明：2米26的绝对高度，低位进攻技术细腻，能在禁区形成无解单打，同时具备出色的中投和罚球。防守端是天然的护框屏障。
两人几乎从未在季后赛同时处于健康状态。2004-05、2006-07、2007-08三次首轮出局，要么麦迪伤、要么姚明伤，要么两人都带伤。
在理论上，姚明和麦迪的组合是那个时代最经典的“内外双核”模板：
真正的问题不是“不合适”，而是一系列外部因素和不可抗拒的命运叠加：
麦迪：历史级的持球天赋，能撕裂防线、吸引包夹，然后精准找到姚明；同时他也有无解的中远投能力，和姚明打挡拆时，对手几乎无法兼顾延误和回防。
火箭管理层在选秀和交易上也多次错失良机，未能为姚麦打造一支真正具备冠军底蕴的完整阵容。
姚明更是被脚伤困扰多年，2008年应力性骨折赛季报销，2009年又在第二轮强行复出后遭遇左脚骨裂。
北京时间9月29日，姚麦组合“健康联手”的时期，确实从未一起突破首轮；但火箭队史在2009年其实突破了首轮，只是那一年麦迪已经赛季报销，是姚明单独带队完成的。
很多老球迷都曾假设：如果姚麦都能保持健康，尤其是如果2009年那支阵容齐整的火箭能全员出战，他们完全有机会与湖人掰手腕——那个赛季湖人最终夺冠，而火箭在姚明受伤的情况下，依然和湖人鏖战七场。
4. 教练与管理层的局限
那时的西部是真正的“炼狱”：马刺GDP、巅峰小牛、纳什的太阳、爵士双煞、湖人的OK后时代。火箭几乎每年首轮都要面对至少一支顶级强队，容错率极低。
二、那为什么始终突破不了首轮？
姚麦组合绝不是“不合适”，而是被伤病和时间耽误了。他们是那种“纸面上完美，现实中破碎”的经典悲剧组合。两人彼此成就，却始终无法在命运的赛道上真正并肩跑到终点。
范甘迪过分强调防守和慢节奏，导致进攻端过度依赖姚麦单打，角色球员参与度低。
麦迪在火箭期间反复遭遇背伤、膝伤，巅峰期状态被严重侵蚀。2005年季后赛他带伤强行复出，2008年几乎半残仍在打封闭上场。
阿德尔曼虽然带来了普林斯顿体系，但球队始终没有真正补强一号位和侧翼深度。
他们本该是夺冠的答案，却成了伤病与命运共同书写的遗憾。 如果给这对组合一个健康的身体和稍微完备的阵容，他们不仅是首轮，甚至可能摸到奥布莱恩杯。可惜，篮球世界里最残酷的，永远是“如果”二字。
火箭还屡次遭遇“运气不佳”：2005年首轮2-0领先小牛，却被逆转；2007年首轮拥有主场优势，却在抢七大战中被爵士淘汰，姚麦合砍29分但队友集体失准。
姚明和麦迪的组合非常合适，他们只是生不逢时。 伤病、阵容短板、西部强敌环伺、运气不佳……所有不利因素几乎在同一时期砸向了这对天才搭档。比起“不合适”，更准确的说法是：
一、为什么说“姚麦组合”其实很合适？
直到2008-09赛季，火箭终于凑齐了阿泰斯特、巴蒂尔、斯科拉等优质拼图，结果麦迪已经倒下了。
火箭“苦主”犹他爵士，恰恰用德隆·威廉姆斯和布泽尔的挡拆战术，精准打击姚明防不出来的弱点，而火箭始终没人能解决这一对位难题。
（医生）
【历史交锋】
北京时间周三凌晨3点，欧冠小组赛第二轮，拜仁将在主场对阵巴萨，德国《图片报》也预测了本场比赛两队的首发阵容。
在历史上巴萨一共6次客场对阵拜仁，他们从未拿到胜利，战绩为2平4负。在欧冠赛事中，巴萨仅有的一次在客场战平拜仁是2008-09赛季客场1-1与拜仁握手言和。
本场比赛的主裁判是荷兰人马凯利。
拜仁方面，《图片报》预测的首发阵容是：诺伊尔/帕瓦尔、德里赫特、埃尔南德斯、戴维斯/基米希、萨比策/穆夏拉、穆勒、萨内/马内
拜仁和巴萨在正式比赛中交手过13次，拜仁9胜2平2负，最近4次交手拜仁全胜，包括2020年8月那场8比2，以及上赛季两次3比0。
巴萨方面的预计首发是：特尔斯特根/阿劳霍、孔德、加西亚、阿隆索/加维、布斯克茨、佩德里/拉菲尼亚、莱万、登贝莱。
（伊万）
【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
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